在共性生长受限制的状况下会产生人与人之间的差异

2017-11-24 09:12 点击数:
 
我们不用去同兴旺国度比,与印度的比较更有说服力,由于两国的生齿基数差不多,而且印度的人均开销比我国还低。印度教训的均匀程度断定不如我国,然则它在出现凸起人物方面比我国明显。从我自己一般接触到的比如看:举世出名商学院中,哈佛商学院、芝加哥商学院、康奈尔商学院、华盛顿大学商学院的现任院长都是印度裔;举世出名大跨国公司中,微软、百事、德意志银行、万事达卡的现任CEO也都是印度裔。然则今朝没有我国人背负这种商学院和跨国公司的CEO。
我们不否定我国中缺少创造力,缺少领导力,缺少影响力。钱学森问:为何我们的黉舍老是培育不出超卓?我的直觉是,生怕这个效果自己就有效果。超卓是“培育“进去的吗?大约不是。超卓很可所以在一种无利的状况中“冒”进去的。所以创造状况(或者说“培育”)远比“培育”更严重。
这里有深层次的原因原由。我在2010年8月清华大学本科生开学典礼上和在2011年2月黑龙江亚布力我国企业家上,都强调了我国学生缺少好奇心、想象力和批判性思想才干的效果。这个发言被遍及撒播,这个概念遭到遍及认同。好奇心和想象力部分来自生成,至少有一些人是多么,然则后天会把它们消逝。完好有可所以,受教训越多,好奇心和想象力就变得越少。由此来看,恰是我们的教训把人后天的好奇心和想象力给“扼杀”了。再加之学生的批判性思想才干的不到培育,那学生怎样可以有创造性呢?
是以,不是我们的黉舍“培育”不出超卓的效果,而是我们的黉舍“扼杀”潜在的超卓的效果。在好奇心和想象力被扼杀,在共性生长受限制的状况下,人与人之间的差异就削减了。结论是,我们培育出的人的“方差”小,不是由于我国人后天“方差”小,而是后天被薪酬地紧缩小的。
“方差”小对经济生长的影响在生长不合阶段是不合的。在低开销阶段,经济生长重要靠模仿和改进,“方差”小无关大局,甚至照样长处,只需“均值”不低。但进入中等开销后,当需要以立异驱动生长时,“方差”小的作用就严重了,由于这影响立异,格外是颠覆性立异。多么,我对我国教训效果的第一个和第二个观察,即的“均值”高和“方差”小的特征,既能解说我国曾经30多年经济生长的效果,又能预示在将来经济生长“新常态”中可以出现的效果。
假设说在知识和才干上是高“均值”、低“方差”的话,那末我的第三个观察是,在人的素质、价值等方面,我们的效果就是低“均值”、高“方差”了。低“均值”是指人们常常驳斥的人的素质的均匀程度低。而人的素质的“方差”大,是指太差的人不在少数。这在反腐中暴露进去的案子规模、程度中可理解,何等让人触目惊心,难以想象。这此中许多都是那些高智商、低道德的人做的。知识程度高,做人很差的,就是钱理群讲的“精致的利己主义者”。我国教训的效果,绝不仅仅是培育不出超卓的效果,更严重的是培育了很多没有道德底线的人。
  我不是个聪颖的人,没有天赋也没智慧只有一丝赤诚和勇敢,我这么蠢都能把日子过得轻松,更何况大家都比我聪明呢。重点是要脑子清醒,天赋才有地方用。
  
  我常常恨自己不够聪明,我最喜欢的是科技和实业,小姚想以后搞计算机技术,呵呵,随他,乐意就干吧,我今天甚至想:我们对孩子读书应该以长身体长智慧身心健康学会与人相处为首要任务,顺便长点知识,按兴趣学,那该多好啊!是不是这样中国的尖端人才就会减少呢?哈哈哈,好像并非如此。资料中听说中国是博士最多的国家,本土科技类诺奖我们一个都没有,博士都在培养新博士去了。
  
  不是读书无用论,是的确渴望良性循环的真实理性的环境。我不辅导和训练学生书法绘画展览作品,再光鲜也是烟火一枚,不如搞点让他们走得更远的活动,甚至一起看场电影都更有价值。
  
  本周休息三天,有两天在婆家姐姐嫁女活动中,一天在我妈妈生日宴中,呵呵亲情满满。“家庭教训重于泰山”、“高校去行政化看望”、“批判性思想”、“守业教训在我国”、“为何我国人与诺贝尔科学奖无缘”等。
这本杂志的宗旨是为了敞开一扇“我国教训的视界之窗”。我在创刊号主编寄语中多么写到:“教训,点亮人的心灵;教训,照耀人类的将来。在名利主义风行、烦躁风气漫溢的当今社会,教训既是构成效果的根源,教训又是处理效果的期望。《教训》杂志聚集国内教训效果,展示国外教训相貌,共享前辈教训理念。期望《教训》杂志能为我国教训奇观的生长注入新的活气,为我国现代化的进程奉献思虑、思绪和思惟。”我以此与列位我国教训三十人成员共勉。
 
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